各門學(xué)科都包含一些基本的規(guī)律和原理,尤其是理科,它們反映了一類事物的存在狀態(tài)、運(yùn)行方式以及其中制約影響的因素和條件,揭示了該類事物特有的結(jié)構(gòu)屬性及其與其他事物的相互關(guān)系,是知識(shí)體系中非常重要的組成部分。不同的規(guī)律和原理,涉及到不同的事物、對(duì)象或因素,掌握它們也需要特定的知識(shí)背景和特定的加工手段與認(rèn)知程序。但是,各種原理的學(xué)習(xí)也都涉及到一些普遍適用的方法和思路,了解這些共性的或一般意義的方法思路,對(duì)我們理解和掌握各種具體的原理與規(guī)律,具有重要的啟迪和指導(dǎo)意義。具體來說,對(duì)原理和規(guī)律的學(xué)習(xí)通常需要采取以下的思維步驟:
(1)明確規(guī)律原理所指稱和針對(duì)的事物、現(xiàn)象,搞清楚它要干什么,有什么功能,要解決什么問題,等等。
(2)搞清楚規(guī)律原理的來龍去脈,它的發(fā)現(xiàn)或推導(dǎo)過程。
(3)從語言結(jié)構(gòu)的層面上理解該原理或規(guī)律所表達(dá)的內(nèi)容,看看它究竟表達(dá)著一種什么意思,是事物的性質(zhì)?相互關(guān)系?組織規(guī)則?運(yùn)動(dòng)機(jī)理?等等。
(4)從規(guī)律原理所表征的事物、事實(shí)中,從該原理與所涉及的基礎(chǔ)概念、相關(guān)規(guī)律的邏輯聯(lián)系中,找到支持的論據(jù)和佐證,這種起支持和補(bǔ)充作用的事例越多,對(duì)規(guī)律原理的理解和把握也越容易。
(5)對(duì)原文進(jìn)行咬文嚼字的深刻解剖和挖掘,看看哪些是關(guān)鍵詞,哪句話是重點(diǎn),為什么偏要這樣說,適當(dāng)?shù)淖兓幌聲?huì)如何?例如,替換一下概念,縮小或擴(kuò)大一下限定詞,改變一下表述的方式,等等,所有這些嘗試性的改變,不管是否合乎原意,都有助于加深對(duì)內(nèi)容的理解。
(6)針對(duì)該規(guī)律原理可能犯的錯(cuò)誤或可能的不正確理解進(jìn)行舉例。
(7)規(guī)律原理的其他表達(dá)式或變式,如公式,圖表,示意圖等。
(8)由規(guī)律原理可引申出的推論或次級(jí)規(guī)律。
(9)能夠發(fā)現(xiàn)各種用以體現(xiàn)和說明規(guī)律的自然事實(shí),能夠用原理與規(guī)律說明解釋這些事實(shí)和現(xiàn)象。
(10)規(guī)律原理在實(shí)際中有哪些具體應(yīng)用,人們利用規(guī)律原理可以做什么,它對(duì)我們的生活工作能夠提供哪些幫助和服務(wù)。
(II)做各種與規(guī)律原理有關(guān)的習(xí)題,因?yàn)閮H從抽象的原理上是無法實(shí)現(xiàn)對(duì)事物的深刻認(rèn)識(shí)的,必須通過形形色色包含有規(guī)律原理的具體習(xí)題,才能透過規(guī)律的各種變式把握規(guī)律的本質(zhì)。
(12)以自己的語言和方式不受限制地表達(dá)我們對(duì)內(nèi)容的理解和體會(huì):可以是系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目偨Y(jié),也可以是隨意性的表述。其內(nèi)容也是多方面的,如,尋找支持性的論據(jù),進(jìn)行相似的表述,做研究報(bào)告,對(duì)困難的部分或容易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析,典型的習(xí)題匯編,把該原理規(guī)律與其他內(nèi)容聯(lián)系起來一起考察,以教師的身份把你的理解講給別人聽,等等。